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番外 回到最初19（第3页）

&esp;&esp;“啊，好吧，那我先回去了。”殷灵转身，马尾甩出一个凌厉的弧度。

&esp;&esp;沐雨在后面喊，“哎！马上要下雨了啊！你要不给他打个电话得了——”

&esp;&esp;“打不通。”殷灵头也不回的说着。

&esp;&esp;她最终还是没找到人。

&esp;&esp;她跑到教导主任办公室时发现门已经锁了，给主任打电话也还是不通。

&esp;&esp;殷灵无从下手，漫无目的地走在校园里思索着有没有遗漏之处。她回忆起陈娇娇的那封信，越想越不安。

&esp;&esp;如果陈娇娇说的都是真的，那事实一定比这小姑娘想到的更加严重。这群人不是什么好东西，怕不是对宇文问心下手了……

&esp;&esp;她想着，也不着急找人了，先回寝室打开电脑，联上网络尝试入侵学校的教务系统。

&esp;&esp;这个技能还是当初在灵异部学来的，简直可被誉为现代社会行走江湖书院一样，都是以教育为名，以学生为借口，做着禽兽不如的事情。

&esp;&esp;先用高升学率骗取学生家长的信任，并且对他们进行洗脑控制，心甘情愿地将孩子送进地狱，心甘情愿地支付着高昂的学费、住宿费，一个学生一年能收取几十万，学校当然赚得盆满钵满。

&esp;&esp;然后学校再给家长们营造出：什么样的孩子到我们这里都可以好好学习，无论有什么恶习，都可以被纠正的假象。

&esp;&esp;这和豫章书院的杨教授所做的“矫正”无异。

&esp;&esp;没想到当年杨教授事件闹得沸沸扬扬，有人真敢换个皮接着做这样的事情，也还真有家长依旧上当受骗。

&esp;&esp;殷灵又想到了高一没有班主任的模式，也正是学校为了控制而设定的。

&esp;&esp;如果换做是她，她就会把所有高一新生排放在观察期。

&esp;&esp;她要先挑选出“合适”的学生，带出去进行改造，然后在家长到访日展示成果。

&esp;&esp;为了以防万一，她会选择分批洗脑的方式——也就是家访日轮流看望机制。

&esp;&esp;对，就是这样的。殷灵想，十几岁的孩子普遍意志力不那么坚定，尚未接受过复杂的社会环境，很容易被引诱的——即便是成年人也容易被传销洗脑，更何况小孩子呢。

&esp;&esp;就在这样一个带动一个，慢慢的家长们没有丝毫怀疑，学生们也没有反抗，链条不就形成了么！

&esp;&esp;还有那些“退学”名单，也是长长的一沓，殷灵很容易想到，那一定是洗脑失败的吧。

&esp;&esp;而那些“不合适”的学生被劝退，学校给的理由几乎都是“孺子不可教也”，家长们又深信不疑，于是即便孩子转学，接收到的暗示依旧是“你不行”，于是就真的愈加不行了。

&esp;&esp;等到他们看清一切以后，那都不知是多久之后的事情了。后悔也好，怨恨也好，孩子的一生却早已无法改变了。

&esp;&esp;不过这个学校貌似非常有名，看来主动找来的家长应该也很多呢。

&esp;&esp;殷灵想到这里感慨颇深，想起了《说唱新时代》里圣代的藏头歌《书院来信》。视频中的男孩一直被摄像头监控着，跌跌撞撞地唱着。

&esp;&esp;爸爸我会变得比我从前更加听话，

&esp;&esp;妈妈我会变得比我从前更加听话，

&esp;&esp;快点注意到我最近身上的变化。

&esp;&esp;来不及去预料拨不通你们电话，

&esp;&esp;就让我来成为你们最满意的骄傲，

&esp;&esp;就让我跪下这是我学会的孝道。

&esp;&esp;我会听话我会长大就让我回家吧，

&esp;&esp;如果你们爱我就从“头“看一遍吧。

&esp;&esp;殷灵想到这里一滴泪猝然落下，她摇摇头不再去想这群孩子的遭遇。一转头，正好看见两个保洁拎着垃圾经过操场。

&esp;&esp;对了，利用家长参与学校日常也真是一步好棋。孩子到了高二之后，能够留下的家长们已经能完全听从于学校了。

&esp;&esp;于是学校工作者、保安、保洁、食堂多是家长轮班，这样既省去了雇佣他人的钱也减小了被举报的风险。而且这里还涉及一个心理学问题，家长们都已经投入了几十万，自然不会愿意别人脱离，还能形成互相监督的模式。

&esp;&esp;殷灵想到这里，胃里一阵恶寒。

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