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&esp;&esp;三条禁令如同三把尖刀恶狠狠地捅进了官场旧习气的丑恶处,葛洪义解释道:“各位也许会有疑惑,为什么要如此苛求政府官员?官员也是人,也有自己的兴趣爱好……但是兄弟以为,官员一方面是人,一方面又代表着国家的形象、政府的形象,在洋人眼中,我们中国人一贯是积贫积弱的东亚病夫,自古上梁不正下梁歪,如果连社会突出代表的官员整日都是烟雾缭绕、出入于酒肆烟花之地的样子,如何能指望他们经世济民?北疆执行这些禁令已经有些时日了,官员虽多有不服,但百姓无一不是拍手称快,社会舆论也多有褒扬,证明这是得人心之举。我葛洪义不怕得罪人,不怕树敌,不怕做出头椽子,有我在一日,就没有歪风邪气的容身之地。我可以借各位的口告诉各个部门,整顿官员习气,先从中央起,谁要是受不了,大可辞官不做,我就不信没了张屠户,全国人民都吃带毛猪!”
&esp;&esp;掷地有声、不留退路的表态深深地震撼了这帮一直混迹官场的老油条们,连自认为宠辱不惊的梁士怡等人,也不得不对葛洪义刮目相看,他们意识到,这是一个和他们完全不同的部长,或者,这昭示着中国新时代的开始?
&esp;&esp;除了各项预先商定的决议外,内阁会议还对相关事务进行了讨论,虽然没有形成定稿,但完全可以说“取得了建设性的进展”。
&esp;&esp;内阁会议上争论最少、疑惑最少的议案当属国防事务,按照陆尚荣的提议,整个国防整顿分为三个层面:最初层次,全国建立统一的国防军体制,不再有地方军、中央军的划分,统一标准改编为国防军,地方部队在充实人数、砍削编制后授予国防军正式番号,此番号全国唯一,不再存在诸如湖南,另行制定优待条例,对在战事中受伤或阵亡的将士,单独制定抚恤条例;二是在体系健全、民众觉悟提高的条件下,变志愿兵役制度为义务兵役制度,以期建立合格和有规模的预备役军人队伍;三是在国力许可的条件下,对国防军进行现代化的武器装备,对各种国防设施进行更新升级,以便更有效的保护自己、消灭敌人。
&esp;&esp;陆尚荣指出:那种军政费用畸高,军事费用占政府开支五成以上的情况,并不真正符合国防建设的需要,须知国力才是军力的基础,没有雄厚的国力,即使一时发展其武装也不能持久,但认为国家安定、现阶段需要大规模裁军的要求,同样也不符合国防形势,现在国际形势日趋紧张,中国的武装力量还很孱弱,没有强大的自卫武装,一旦发生武力冲突,就难以捍卫国家主权。
&esp;&esp;陆尚荣诚恳地说:“各位,兄弟我是军人,凡是军人自然都希望军费越高越好,我也不例外。但我深深知道,目前国家财政情况不好,社会百废待兴,没有多余的力量能投入到国防建设上来,我们国防军的将士,深深地明白眼前利益要服从长远利益、局部利益要服从整体利益这个道理,现有的军政经费自然需要削减,但削减多少,如何削减,还需要与财政部努力协商,我们会根据实际情况和需要进行军费调整,这一点大家完全可以放心。今天,我还要向各位保证一点,兄弟执掌国防军后,绝不容许贪污舞弊、吃空饷喝兵血的事情存在,凡有人胆敢冒天下之大不韪的,发现一个重惩一个,请各位加以监督,必要时可以直接和我沟通。”
&esp;&esp;听到军费削减的消息,众人都松了一口气,因为在他们看来,大凡凭借军事力量称雄的强力人物,自然不会主动放弃军事优势,秦时竹借陆尚荣的口说出顾全大局、削减军费的话语,足可以证明他是真心为这个国家考虑的,他是一个强力人物,但绝对不是穷兵黩武的独裁者。
&esp;&esp;在会议上听到最多好消息的,自然属于教育部,关于教育方面,秦时竹特别加以了强调和重视。“兄弟以前曾经在人民党内发表过政见,谓中国要想真正繁荣发达,必须实现四个现代化,即经济现代化、国防现代化、教育科技现代化和思想文化现代化,其中两个现代化直接与教育有关,另外两个间接与教育有关,西方列强为什么船坚炮利、为什么国富民强,凭借的不过是高度发展的国民素质。但兄弟我从来就不相信欧美人先天高贵、中国人先天卑下之类的言语,我认为这种高素质的造就,无他,唯教育尔!因此教育必须大力发展。”秦时竹一席话说得大家都很是兴奋,纷纷交头接耳,这些较为先进的中国人对他的言论表示由衷的赞同。
&esp;&esp;“中国的教育没有别的词语可以形容,只有落后一词。所谓落后,一是指教育的覆盖面不广,中国四万万人口,读书识字的恐怕还不到4000万,文盲、半文盲占了九成左右;二是指教育的体系与时代脱节,老祖宗留下来的东西自然不可一概归于腐朽,但我们也看到了,传统文化对于变革思想、对于进步观念的束缚到底有多深。别的姑且不论,光是一个八股取士,扼杀了多少人才?那些整天摇头晃脑的书生,除了熟读四书五经,还懂些什么?上不能经世济民,下不能有所建树,枪不识、炮也不识,轮船不懂、机器也不懂,对民主无知、对宪政更是无知……这样的落后局面必须改变,整个国家的教育体系和内容,必须建立在与时代相吻合的新学基础上。有人说新学就是西学,提倡学西学就是以夷变夏,这种话看到了表象却没有看见本质。新学固然包括了大量的新学,但并不等于把祖宗的宝贝抛得一干二净,别的不说,沈括、祖冲之懂的数学,现在有多少人懂?又比如宋应星写了《天工开物》,现在有多少人知道?这些都是祖宗的宝贝,但没人识货,不得不从外人那里学。至于以夷变夏,那就更是匪夷所思了,难道我学了人家的长处,我就变成洋人了不成?说这个话的人好比就是说人如果在婴儿期喝牛乳而不是人乳,长大后会变成一头牛那么可笑。”
&esp;&esp;众人大笑。
&esp;&esp;“发展教育,我不是专家,但我有一个整体的思路,对不对可以请大家指正。我的对策是三条:一是增加投入,教育经费不增加、教师待遇不提高,教育水平很难有发展,去年沈阳创办人民大学,我从北京招募了一大批鸿儒硕学,为什么?沈阳的条件明明比不上京城,为什么这些先生还愿意跟我走?不是兄弟我有本事,而是这些先生认可我办学的努力,认可我兴教的诚心,袁世凯连大学教师的薪水都要拖欠,为数不多的学生福利都要克扣,这样的政权不亡,天理不容;二是因势利导,整个社会要形成一心向学的风气,政府部门、社会舆论要大力疾呼,鼓励人民学习,特别是政府部门要作出表率,如果我们重用那些有真本事,受过新式教育的人才,很容易作出榜样,去年为了是否有选举资格的事情,各方面闹得很不愉快,我的意见是,今后大选,要取消经济条件保留教育条件,只有受过教育的人才有资格拥有选举权和被选举权;节更多,支持作者,支持正版阅读!)
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