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在人文与自然间行走之一百二十四（第2页）

礼成：哦，对了，我还乐于助人呢。我帮助过老爷爷提东西，公交车上经常给人让座。还经常义务捡垃圾。在家也能帮着做家务。当然了，作为学生，勤奋努力积极思考也是少不了的。

佳慧：对未来有什么期盼吗？

礼成：不求什么显贵，但能立己达人。

佳慧：啥意思呀？

礼成：重在立己，贵在达人。首先学有所成，然后帮助他人。大概就是这个意思吧。

佳慧：言必行，行必果。若能做到这些，不要出尔反尔，阳光少年称号，你当之无愧了。

礼成：谢谢慧姐。

佳慧：心理不健康，后果多严重，曾经想过吗？

礼成：想过一点，危害不浅。

佳慧：能说详细一点吗？

礼成：就我们学生而言，可能出现校园霸凌，或者出现心理抑郁，不利于身心健康。就当今社会而言，看国际新闻就明白了。

佳慧：明白什么了？

礼成：世局那么乱，原因有很多，但心理健康，绝不可小觑。

佳慧：你还真会想象，颇有时局观念。

礼成：我是阳光少年，不仅关心身边，也要胸怀世界。

佳慧：你好厉害也。

礼成：比慧姐差多了。

佳慧：少跟姐贫嘴，说说你观点。

礼成：世界乱象根源，在于无良政客，心理极度黑暗，以自我为中心，总想霸陵他人，挑起局部战争，大肆掠夺扩张，心理极不健康。

佳慧：说的不无道理。如何杜绝此现象呢？

礼成：这个问题大的去了，不在你我能力范围。

佳慧：听之任之了？

礼成：那也不全是。要是那些无良政客，也能像我一样阳光，世界该有多美好呀。心理教育当从小抓起。最好从幼儿园起，就培养大局观念。除了心理学老师，其他学科的教师，也要利用本学科，塑造美好的心灵。

佳慧：你说的好像跟立德树人差不多也。

礼成：培养健康心理，与立德树人，异曲同工之妙。

佳慧：做个阳光少年真好。健康心理如同阳光普照，美丽了自己惠及了世界。

礼成：我们携起手来，共创美好未来。

佳慧：准奏。

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