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第146节（第1页）

&esp;&esp;“阿耶，我们是不同的。我跟你说这些，不是想让你记住这个梦魇。我只是想把我昏迷这段时间的经历都告诉你。我想让你知道我内心所有的想法。

&esp;&esp;“我想告诉你我不喜欢这个梦，不喜欢它的过程也不喜欢它的结局。而在这个梦之外，在现在，我也不喜欢于先生他们动不动就规劝来规劝去，不喜欢你动不动就打压我刺激我挤兑我。

&esp;&esp;“虽然我表现得豁达，但我其实很在意。我想我做错的时候你可以指出来，而我做得好的时候，你也能不吝啬夸赞。

&esp;&esp;“我不喜欢你待我跟对待青雀丽质是两个模样。我会不开心，会羡慕，更会嫉妒。你从前跟我谈阿翁的时候，我说若有一日他变了，我也可以变。我说得轻巧，可我发现真到了这一步，我没有自己想得那么洒脱。

&esp;&esp;“阿耶，我敬你爱你信仰你崇拜你，所以我做不到。我的心会痛，它很痛。阿耶，我知道自己是太子，我记得我的责任与使命，记得我需要承担的一切。我会努力长大，努力成为更好的自己，努力对得起你的栽培，对得起天下臣民。

&esp;&esp;“也请你记得，我在是太子是储君之外，还是你的孩子。在某些时候，在私底下，请让我仅仅做你的孩子。

&esp;&esp;“我希望在我需要你的时候你可以在我身边，在我想你拥抱我的时候你可以给我宽广的胸膛，在我遇到困难险阻的时候你能成为我坚强的后盾。

&esp;&esp;“阿耶，可以吗？”

&esp;&esp;李承乾抬头，李世民低头，二人四目相撞，看着李承乾眼底的希冀与期盼，李世民如何说得出不呢。更何况李承乾想要的如此简单甚至如此卑微。他只是想做自己的孩子而已啊。他所说的这些难道不是自己这个父亲原本就应该做的吗？

&esp;&esp;“当然可以。从前是阿耶不好，是阿耶错了。阿耶会反省会改变，谢谢承乾没有放弃阿耶，愿意再给阿耶这个机会。”

&esp;&esp;李世民将李承乾再次拥入怀中，紧紧地。承乾昏迷这段时间，他想了许多。只要承乾能醒来，只要承乾还愿意回来，愿意给他一次机会，让他怎么样他都可以。

&esp;&esp;“阿耶答应你，阿耶会努力学着去做一个好父亲，做一个承乾心目中的好父亲。但阿耶或许并不是很知道该如何办。所以如果日后阿耶有什么做得不对的地方，承乾要指出来告诉阿耶，如同今天一样。好吗？”

&esp;&esp;李承乾心里欢喜起来：“好。”

&esp;&esp;“承乾既然愿意与阿耶说你的梦魇，那么能不能再同阿耶多说点梦里的事情？”

&esp;&esp;李承乾：嗯？

&esp;&esp;“承乾说梦里的父母很好。阿耶想知道他们到底有多好，想知道他们是怎么做的。你阿翁没有给阿耶做一个好的示范与榜样，阿耶总要有个学习之处，对不对？”

&esp;&esp;李承乾眨眨眼，心里更欢喜了，他的嘴角不自觉上扬，脸上是止不住的笑意。

&esp;&esp;他就知道他阿耶没有那么糟糕。梦里父母是很好，但他的阿耶也不差呢。阿耶会聆听他的心声，接受他的想法，并愿意为他改变。

&esp;&esp;没有人生来就会做子女，也没有人生来就会做父母。

&esp;&esp;他们可以携手并行，共同进步。

&esp;&esp;殿下的先生都有病吧！……

&esp;&esp;夜色渐深，李世民仍旧舍不得离去，直接宿在东宫，与李承乾同塌而眠，促膝长谈。当然大多时候是李承乾在说，李世民听着。

&esp;&esp;李承乾说梦里学堂测验，有道题他的答案与标准答案不符被判定错误。父母会问他为何这么做，当他说出原因，而父母认为他的选择没有问题后，不会强迫他必须按标准答案来更改，而是会肯定他的想法。

&esp;&esp;父亲会告诉他，有时候同一事物的正确答案不只一个。我们应该发现事物的多样性。标准答案是对的，你的答案也是对的。标准答案的“标准”只说明它的普适性，不代表唯一性。分数固然重要，但我们不能被分数禁锢了思维。

&esp;&esp;父亲会去同老师沟通，将他这道题的判决改过来。

&esp;&esp;李承乾还说有次父亲做实验，闭关许久，幼儿园的所有活动都没空参加，也没法接送他上下学。班上有人便说他没有爸爸，他反驳说自己爸爸是很厉害的科学家。别人嘲笑他撒谎。

&esp;&esp;后来父亲出关，亲自带他去学校，一个个询问这话是谁传出来的，找到罪魁祸首令其道歉，又带了礼物分给班上的小朋友，一个个去帮他解释。他有爸爸。他的爸爸真的是科学家。他没有撒谎。

&esp;&esp;李承乾又说他与同窗打架被请家长，本来没多大的事，老师觉得双方都动手了且是他先动手的，既然对方不追究，那么互相认个错道个歉也就好了。可他不愿意。他认为自己没错。老师问他为什么。

&esp;&esp;他说他是看到对方抟了个大雪球想去砸前面滑滑梯的女同学才上去推开对方的。对方不承认，说自己只是抟雪球玩，他突然冲过来推自己，自己才还手，然后两人打起来。

&esp;&esp;公说公有理，婆说婆有理。女同学背对着他们，没瞧见不敢乱说。具体起因为何除了他们自己，谁都不清楚。老师为难，对方家长也被闹得心烦，便说算了。

&esp;&esp;父亲却没有“算了”，父亲查看了打架的地点，发现在学校围栏边，而围栏外正对路口的监控。于是他打电话报了警，请求警方调取公共监控，查实确实如他所言。

&esp;&esp;当时老师与对方家长都十分惊讶，觉得这么点小事叫警察很没必要，认为父亲小题大做，斤斤计较。可父亲没有理他们，坚持如此。

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