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第184节（第1页）

&esp;&esp;大概是动作太大，苏婷觉得不舒服，将手收回去后换了个姿势，从平躺改为侧躺。棉被因此下滑，搭在肩膀下方，露出她皮肤白皙的肩头，让人很想低头咬一口。

&esp;&esp;但想到她被咬醒后可能要发飙，贺东川考虑过后，放弃了这个念头，掀开被子躺进被窝，关灯睡觉。

&esp;&esp;……

&esp;&esp;苏婷忙着画新故事的时候，赵主任也没有闲着，这段时间一有空她就去县里，跟妇联领导商量防拐教育工作。

&esp;&esp;妇联领导有些意动，但又因为不确定效果，所以有点犹豫要不要大范围推广，于是这事就僵持了下来。

&esp;&esp;赵主任在家心烦了几天，最终还是决定来找苏婷想办法，她觉得苏婷脑子活，说不定能想出好主意。

&esp;&esp;苏婷还真想出了个好主意，那就是让县妇联安排人下来搞防拐演习：“最好选择两个学校作为演习地点，一个咱们军区小学，一个没做过防拐教育的学校，这样才有对比，能看出效果。”

&esp;&esp;在之前的防拐教育过程中，她们没少搞演习，要不是这样，这事也没法那么快地获得全体军嫂的同意。

&esp;&esp;所以赵主任一听，就明白了苏婷的意思，面露欣喜问：“还有吗？”

&esp;&esp;“您再让手下的人，把这段时间防拐小课堂上讲的内容整理整理，做成文件，等防拐演习结束后，拿给她们看，要是有可能，最好把她们邀请过来，听几节防拐教育课程，领导看到咱们这搞得有模有样，应该能对这件事多点信心。”

&esp;&esp;演习是结果，防拐小课堂才是过程。

&esp;&esp;演习成功与否，是防拐教育是否有效果的有力证明，而防拐小课堂，则是一份完整的作业。

&esp;&esp;如果妇联领导想做实事，一份完整个，及格线以上的作业摆在面前，她不可能不心动。反之如果对方不想抄这份作业，那她们做再多努力，都会是无用功。

&esp;&esp;赵主任明白苏婷的意思，激动道：“成，我回去就让她们把资料整理出来，下午再去县里跟妇联领导商量商量这件事。”

&esp;&esp;说完以后，赵主任又问：“苏同志你真不想出去工作？”越跟苏婷来往，她越觉得这是个干妇联工作的好苗子。

&esp;&esp;但苏婷不认为自己适合干妇联工作，她觉得自己能想出来那么多主意，完全是占了穿越的便宜。

&esp;&esp;主意她能想出来，但落到实处，她不一定比得上妇联现有的工作人员。

&esp;&esp;而且这种事业单位想往上升，很多时候靠的不只是个人能力，还需要情商高，擅长处理人际关系，这些恰恰是苏婷的短板。

&esp;&esp;看起来她跟谁关系都处得不错，但真正好的朋友却很少，跟人相处时总少了几分亲热。

&esp;&esp;生活中尚且如此，真到了一个需要交际的环境，苏婷怕自己到时候焦头烂额。没那金刚钻，她还是别领这瓷器活了。

&esp;&esp;苏婷苦笑道：“我最近刚开了个新故事，实在没什么时间。”

&esp;&esp;“还是画三火系列吗？”

&esp;&esp;“嗯。”

&esp;&esp;“能透露是个什么故事吗？”赵主任问完见苏婷面露惊讶，解释道，“我这段时间抽空把三火系列看完了，现在也是你的读者。”

&esp;&esp;以前赵主任对连环画不怎么感兴趣，每次看到闺女买画报回来都要念叨几句。但知道此苏婷就是彼苏婷后因为好奇，她就抽空把三火系列给看了。

&esp;&esp;看完后她觉得主人公三火的家庭，跟现实中的贺家人员构成都差不多，人物的相貌特征也很像。另外的感受就是故事很不错，轻松愉快，翻开后不知不觉就看完了。

&esp;&esp;因此她的确很期待苏婷口中的新故事。

&esp;&esp;苏婷没有隐瞒，说道：“跟防拐教育有关。”

&esp;&esp;赵主任愣住，很快明白苏婷为什么画这个故事，感叹道：“也好，等故事开始连载，我会买画报回来看。”

&esp;&esp;……

&esp;&esp;跟苏婷聊过后，赵主任就按照她们商量的准备了起来。

&esp;&esp;五月初，县妇联组织搞起了防拐演习，她们安排的人先去军区小学，骗了十个孩子，但一个都没有骗到。

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