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第968章 教学体系（第2页）

午餐、午休。

14:30—16:30

下午课程、案例教学、专题辅导、调研筹备。

16:45—18:00

自由活动、文体活动、自主学习。

18:00

晚餐。

19:30—21:00

晚间学习：专题讲座、影像教学、读书研讨、从政经验交流。

21:00—22:30

自主自习、撰写笔记

材料。

23:00

统一熄灯就寝。

而今天的上午的课程安排则是，由华夏论界最具权威性、深耕理论研究数十年的顶尖资深教授，亲自登台讲解《***理论基本问题》。

不同于地方课堂的浅层宣讲，这堂开篇大课站位极高、格局极为宏大。

授课内容更是紧扣时代背景，围绕解放思想、实事求是等核心精髓，系统梳理理论形成的时代背景、核心内涵、实践逻辑，深度解读改革开放、市场经济建设、国家发展道路等关键命题。

偌大的阶梯教室内座无虚席，杨剑与来自全国各省市、中央部委的一众厅局级干部端坐凝神。

所有学员都暂时放下了原岗位的身份与职务，以普通学员的身份，沉心听课、认真记录。

作为新教学体系落地的第一堂核心主课，这堂课不仅是简单的理论授课，更是对全国厅级领导干部执政思想、战略认知的一次全新校准与重塑。

也是这批跨世纪骨干干部，接轨21世纪治国理政新理念的正式开端。

“同学们，今天的课就到这里，我们下个星期继续。”台上的知名教授缓缓合上教案，目光扫过台下一众神情专注的学员。

杨剑瞬间起立，带头鞠躬致意：“谢谢老师，老师辛苦了。”

此话一出，其余的学员们纷纷起身、整齐鞠躬，齐声道谢：“谢谢老师，老师辛苦了。”

教授微微颔首，随后便收拾好桌上的教案与书本，转身离开了讲台。

这一期进修班共计五十六名学员，皆是全国各地、各部委精挑细选出来的厅级骨干，他们眼界开阔、求知欲极强。

这就难免会有学员主动追上教授，想要借着课后的空闲时间，当面请教课堂上没吃透的理论难点，或是结合自身工作困惑寻求专业点拨了。

而杨剑四人根本就挤不进去，也不好意思跟年纪偏大的同学们挤，万一把他们挤出个好歹，那就有失年轻人的风度了。

“走吧，吃午饭去吧。”杨剑带头向着教室外走去，亓雷、张鹏、赵大宝紧随其后。

“杨班长，等我一下。”隔壁宿舍的汪书勇大步追了上来，他几乎不跟同寝的室友们走在一起，因为他认为同寝的室友们，没有隔壁的这四位年轻人有前途。

“汪大哥，你昨天下午去哪快活了啊？”张鹏饶有兴致地调侃汪书勇。

汪书勇悄声回答张鹏：“我省的领导也在这里进修，我得过去点个卯嘛。”

张鹏微笑着点头，并再次给汪书勇竖起了大拇指，“不愧是汪大哥！就冲您这思想觉悟，回去何止副部！”

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