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他换个姿势，胳膊和小脑袋都往哥哥的课桌凑凑，大眼睛注视习题册，上面是阿拉伯数字，是哥哥的算术本。

“哥哥，小藕也想有一个这样的本本。”

小一班的哥哥姐姐都有，他也想要。

不然他就觉得自己好像随时会被崔老师送回幼儿部小蜻蜓班一样。

陆陆还以为小麋鹿在这边坐着不开心了，听见他的话，便道：“哥哥帮你去跟崔老师要一本好了，让小藕做着玩。”

他说着站起来要去找老师。

“嗯呢~”小藕弯了弯眉眼，哥哥真棒~

陆陆跑去办公室，找到崔老师，说明情况。

崔老师道：“可是小藕没有学过的话，可能不会做。老师想一想，一会儿去找小藕说说。谢谢陆陆来告诉老师。”

她对小藕的印象很好，上课一点不闹，乖得跟个洋娃娃一样，还不娇气。

每天一年级学生晨练时，总有老师来跟她说两句小藕，都觉得他个子小小地站在学生队伍中，手脚笨拙地跟着做早操，怪可爱的。

可是崔老师没想过小藕会长期留在小一班。

主要是幼儿部小班和小一班的孩子学习内容完全不同。

小班主要寓教于乐，将知识点融入游戏中，开拓小朋友见识以及培养兴趣为主，小一班则在大班学过算术、拼音、英文字母的基础上开始系统化地学习课本知识。

小藕既没有初级的学科基础，也没有接受过一定强度的课程学习，肯定就无法完全跟小一班的学生做同样的作业。

崔老师犯难了。

-

小藕等到陆陆哥哥回来后，急切地问：“哥哥，老师怎么说呀？”

陆陆道：“老师说要想一想。”

他也趴在桌上，脑袋靠近小麋鹿，“小藕，等我们放学，哥哥回家教你好不好？”

陆陆也开始担忧小麋鹿被送走，他不想失去可爱弟弟的陪伴。

小藕点头：“好呀，哥哥不许骗小藕的呢。”

两个小家伙默契地伸出小手指拉钩钩，无言地笑了。

午间休息时，崔老师拿着小本本走向小藕，拉过一把小椅子坐在他旁边。

小藕坐端正，乖巧礼貌地说：“老师好。”

崔老师笑着说：“小藕好，不要紧张。老师刚才听陆陆说你也想做作业对吧？老师想了一下，给你拿了几个练习写数字和拼音的本子，你看喜不喜欢。”

小藕的桌上铺着两个小本本，他慢慢翻开里面是照着写字的练习册，甜甜笑着地说：“喜欢~老师，小藕喜欢的。”

崔老师看着小藕圆嘟嘟的小脸，真是让人心生喜爱。

“小藕，那我们从今天开始先练习写字母和数字，等过一段时间老师给你做其他的作业。”

“好呀。小藕会写数字的呢。”小藕在蓝天天就学过数字。

他高兴万，又小心翼翼地问，“老师，小藕……小藕以后还要回小蜻蜓班吗？小藕想一直呆在小一班上课呢。小藕喜欢小一班。”

小藕乖乖软软的模样，叫崔老师都说不出让他难过的话，她道：“可以随小藕喜欢，要是过阵子小藕想回去也可以的。”

每年幼儿部开学后，总有特殊情况的小朋友，要么是来过后不愿意再来，无法融入团队生活；要么是父母不舍得孩子整日在学校，半天就接回家；甚至还有喜欢什么课程就只上这个课程。

相对而言，学校和老师的态度都比较开明，不会强求幼儿部小班的学生与家长。

小藕摇摇头，一本正经地说：“老师，小藕不想回去的呢。”

不是小蜻蜓班不好玩，是哥哥太好，他不想离开哥哥。

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